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第八屆全國校園文學研究高峰論壇宣言 2018-10-31 11:04:44  發布者:  來源:本站

20181028日,在著名文學家、語文教育家、編輯出版家葉圣陶先生誕辰124年之際,我們相聚在葉老當年開展教育改革、開始文學創作的美麗水鄉——蘇州市甪直鎮,圍繞“加強教師文學修養,促進教師專業成長”主題從教師文學修養與語文核心素養、教師文學修養與文學課堂、教師文學修養與文學特長生培養以及學校加強教師文學修養的理念、措施等不同層次論題,展開深度交流與研討并見證了第四屆葉圣陶教師文學獎的頒獎典禮盛況。

通過交流研討,我們認識到,在當前以核心素養為綱的課程改革中,對我們教師的專業素質提出了更高的要求。教師作為科學文化知識的傳播者,其文學修養與文化品位顯得尤為重要。然而,我們的教學實際中一個不容回避的事實是教師普遍缺乏文學修養,具有文學鑒賞尤其是文學創作能力的教師為數不多,導致缺乏更深層次的藝術涵養與想象、審美能力,致使語文教學效率不高。錢學森生前之問“我們為什么培養不出創新人才”,他曾提出教育要把科學技術和文學藝術結合起來。錢學森以其親身實踐和深刻體會,證明了文學藝術修養對于科學創新的重要作用。因此,本屆論壇提出加強教師文學修養促進專業成長,抓住了一個被長期忽視的一個盲點,可謂切中肯綮。

我們看到,良好的文學修養對于教師的專業成長具有不可替代的作用,教師的文學修養尤其是文學創作能力的提升,不但可以促進教師的全面發展,尤其可以提高課程教學的質量和效率。就語文教學來講,核心素養課程體系把文學教學提到了前所未有的地位,我們倡導的“文學課堂”,建立“實驗基地”,開展課題研究,總結經驗與規律,不斷豐富理論,構建科學的文學教育課程體系,就要求教師加強自身文學修養的提升,豐富自身的文學知識和開闊的文化視野、閱讀與鑒賞文學作品能力和表達能力。教師通過自己的創作實踐可以更加深刻地體會文學的真諦,體驗創作的甘苦這不只是語文學科,甚至不只是人文學科的教師可以從文學中獲得助益,那些理科的教師同樣可以將文學藝術的審美趣味融入到學科思想中,提高自己的教學水平,讓每一個課堂都充滿美感、饒有趣味,找到精神的家園,找到教學的樂趣,找到職業的幸福感。教師只有懷揣一顆溫暖而美好的文心,才能成為一個真正優秀的教師。

從學校來講,要建設為一個有特色的學校,就是要打造自己的校園文化特色。而校園文化的形成,校園文學是主陣地,而加強教師文學修養、提高教師文化素質最關鍵。作為學校,要意識到為教師提供條件開展閱讀與創作活動是一項重要工作,這就需要改革對教師的評價方式與保障措施。這不但有效提高課程教學水平,促進校園文化建設,而且會推動整個社會的文學發展。

大家一致認為,葉圣陶教師文學獎的設立意義巨大教師的文學創作值得鼓勵和提倡,希望更多教師尤其是中小學教師能夠動筆寫作,開創教師文學創作的新風尚,為中國文學與教育事業的繁榮增添新的亮色。

我們意識到,在當前“立德樹人”國家教育方針深入人心的新時代,教育改革不斷深化,人才評價機制和培養模式也在不斷改進,校園文學、文學教育面臨著前所未有的機遇,我們呼吁社會各界更多地關注教師文學、關注校園文學、關注文學教育。

 

第八屆全國校園文學研究高峰論壇全體代表

20181028

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