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山東莒縣首屆“文學課堂”教學研討會成功舉辦 2018-06-11 09:20:17  發布者:  來源:本站


 

525日,莒縣首屆語文教師文學課堂教學研討會成功舉辦。莒縣教育局研訓中心副書記崔維友、教研室副主任滕云以及語文教研員、各學校分管文學教育的業務領導、骨干教師200余人參加了本次研討會。

研討會進行了三節課堂觀摩。

第一節課是莒縣第六實驗小學張琳老師執教三年級的《哪吒鬧海》一個字貫穿了課堂始終。通過鬧海的故事,將一個活靈活現的英雄小哪吒展示了出來——一個正義凜然、不畏強暴、勇斗邪惡的”。為何鬧”“如何鬧”“鬧如何,張老師用一條線將課文輕輕穿起,重點感受了文中”“”“滔天巨浪等關鍵詞語,關注了借助教材、聯系生活進行語言訓練,使學生得言得意,深深吸引了孩子,又激發了其智慧的火花。

第二節課是莒縣第三中學于文華老師執教八年級的《夏感》。春花秋月何時了,夏日風情幾曾歌?的確,寫夏的文章實在不如寫春秋乃至冬的文章多,梁衡的這篇散文獨具慧眼,別樹一幟,清新優美,情感蘊含深厚。但是如何充分挖掘文章內在的情感,拉近學生與文本、與作者的距離,讓他們與作者的思想形成共鳴絕非易事!理解文章自然美中所蘊涵的生活的美和情感的美。就成了于老師課堂設計中的重點。把學習的主動權還給了學生,這是課堂教學的關鍵,學生的主體性地位更體現得淋漓盡致,課堂體現了全員參加、師生互動、自主探究、合作交流、求異創新的特點,教學環節設計科學,如行云流水,步步流暢,充分達到了知識的滲透,能力的培養,情感的交流。  “摘一片夏葉,讓悅讀入耳;抓一只蜻蜓,讓體會入腦;品一杯夏茶,讓情感入心;書一段夏感,讓青春釋放。富有詩意的課堂層次,把孩子帶入了美好的散文學習。

第三節課是莒縣第四中學王昭波主任執教高一的《登高》。《登高》被譽為古今七言律詩之冠,對此詩的執教,可謂一種挑戰。品讀此詩,感慨雜生。國家與個人的雙重艱難,使作者心中的苦恨油然而生,于是才有了滿頭的花白,而一個字,則寫出了白發之多,詩人的潦倒生活可見一斑。在這種情況下,正需要借酒澆愁,好來個一醉解千愁,可是又偏偏因為生病而剛剛戒了酒,心有萬千愁緒,無法排解,詩歌至此就戛然而止了,詩人似乎還有千言萬語,萬語千言要向世人訴說,但卻又不說了。不是不想說,也不是不能說,而是心中的愁苦太多太重,說也說不完,訴也訴不盡,所以索性不再說下去了。這就為讀者的進一步體會,進一步感受留下了無限廣闊的空間。這正是杜詩沉郁頓挫的藝術特色所在。在王昭波老師的層層展開過程中,作者之展現在了學生眼前。

在觀摩課后的研討中,崔維友書記提出了文學課堂構建的若干問題,引起了與會教師的思考。要求各學校要將文學課堂落實進語文教學,確保傳統語文教學模式轉向創生型課堂范式,切實提升學生語文素養。明確提出,文學教育作為我縣教育改革的一項重點,在推動過程中需要各學校積極出主意、想辦法,齊心協力,將本項工作做好。

縣教研室滕云主任針對文學課堂的開展進行了專題指導,指出文學課堂體現了教師的文學素養,腹有詩書氣自華;更要富有創新精神,要構建多元化的文學課堂。提出了文學課堂的三有理論:有根”“有道”“有法,即有文化之根,文學之根;教育的精神之道,正確價值觀的追求之道;以生為本,因材施教的教學方法。滕主任還對文學教育工作進行了細致的安排,明確了文學教育各項工作的時間節點;并對文學教育展館的資料搜集等問題進行額專題安排。

本次研討會的召開,理清了文學課堂的思路,進一步明確了語文教學改革的方向,對于全縣教育教育質量的提升和優質均衡發展有著重大的意義。循著文學教育的道路不斷尋找前行的方向,對文學課堂的共同探索中,將語文課上得生機盎然,讓語文學習充滿無窮樂趣,去享受文學,享受教師的職業幸福感。

(莒縣教研)

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