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首屆全國校園文學研究高峰論壇暨成果展覽會成功舉辦 2013-02-26 10:49:39  發布者:phpcms  來源:本站

 

 

 正當黨的十七屆六中全會吹響社會主義文化大發展大繁榮的號角之際,歷史文化名城山東省曲阜市迎來了校園文學發展史上的一次盛會——首屆“全國校園文學研究高峰論壇。

 高峰論壇暨首屆“全國校園文學成果獎”頒獎典禮、成果展覽會于2011102124日舉行,由中國當代文學研究會校園文學委員會和中國教育學會中學語文教學專業委員會聯袂舉辦。中國當代文學研究會校園文學委員會第二屆年會、中國教育學會中學語文教學專業委員會校園文學與社團研究課題組第十五屆年會同時召開。

 本屆論壇的任務是:總結成果經驗,合力課題研究,創建“文學校園”;主題是:引領校園文學特色學校建設,促進語文新課程改革與學校文化發展。

 

  

群賢云集,激情潮涌

 

    10月22日上午,陽光朗照的曲阜孔子研究院金秋璀璨,莊嚴肅穆的儒學會堂熱潮奔涌,來自全國各地的300多名專家學者、校長、文學社指導教師、學生代表濟濟一堂。首屆“全國校園文學研究高峰論壇”開幕式在這里舉行。

    著名文學評論家、中國社會科學院教授、中國當代文學研究會會長白燁,著名語文教育專家、全國中語會理事長蘇立康,中國當代文學研究會校園文學委員會副會長、中語會校園文學與社團研究課題組組長章景曙,校園文學委員會常務副會長、校園文學與社團研究課題組副組長王世龍,校園文學委員會副會長、北京潞河中學校長徐華,濟寧市教育局副局長郝民,曲阜市副市長儲福梅,曲阜市教育局局長李建偉,濟寧市教育局教研室書記李宗文等出席了開幕式。

    副會長章景曙致開幕詞。他說,中國的文學教育自孔子始,曲阜是我國文學教育的發源地。聯系到剛剛召開的十七屆六中全會,他強調校園文學是校園文化的重要組成部分,而校園文化是促進并深化素質教育的重要條件,是社會主義文化的重要基礎和搖籃。在這樣的條件下,研討新形勢、新背景下校園文學理論與實踐的進一步發展、深化和完善,尤其具有重要意義。

    濟寧市教育局副局長郝民、曲阜市副市長褚福梅以及曲阜實驗中學學生代表先后致歡迎詞。郝民稱論壇能在東方圣城濟寧曲阜舉辦,實乃756 萬濟寧人的驕傲。他肯定校園文化是新時期教育發展中所涌現出的一種文化現象,其形成與發展不僅給中國當代文學注入了新鮮的血液,也聯系著教育與文化兩大領域,蘊含著兩者相互結合的發展規律,而作為青少年精神食糧的校園文學更是陶冶情操、凈化心靈、開發思維、培養能力、健全性格、增強素質的切實有效的教育方式。褚福梅代表曲阜市委、市政府對與會專家、領導、教師表示熱烈歡迎,并概述了作為儒學圣地的曲阜的教育狀況、校園文學發展態勢,特別是努力打造古、儒、文、雅特色書香校園的做法,表示將以此次論壇的召開為契機,積極開展校園文學研究活動,豐富與開發語文教學資源,努力構建校園文學課程,推動曲阜市語文教學實現新的突破。曲阜市實驗中學北辰文學社社長顏燦在歡迎詞中以“時人莫小池中水,淺處無妨有臥龍”的詩句,表達今天的文學幼苗成長為明天的參天大樹的愿景。

    常務副會長王世龍以“總結成果經驗,合力課題研究,創建文學校園”為題做了本屆論壇工作報告。他首先回顧了校園文學發展的歷史和現狀,介紹了論壇舉辦的背景,表示要為那些辛勤耕耘在校園文學領域、富有文學品位的老師們提供展示的平臺,為那些富有先進辦學思想、有志于素質教育、不媚俗于狹隘應試教育的校長們構建有校園文學特色的學校文化打開交流學習的廣闊視野。他就促進校園文學活動的進一步發展,提出了三個方面的意見:一是總結提升經驗,發揚論壇成果,使這些豐碩成果轉化為推進校園文學和素質教育的巨大力量;二是完善評價機制,創建文學校園,文學校園是校園文學發展進入新階段的產物,創建文學校園是校園文學與學校整體教育結合的重要舉措,將會給校園文學帶來嶄新的希望和光明的前景;三是擴大研究團隊,推進課題研究,把我們的工作從活動層面向課題研究層面提升。    

    參加會議開幕式的還有校園文學委員會秘書長、語文特級教師鐘湘麟,副秘書長、北京師范大學附中特級教師鄧虹,副秘書長、《中國教育報》資深記者編輯張樹偉,校園文學與社團研究課題組副組長羅權、沈肖寶,本屆論壇承辦學校負責人、曲阜市實驗中學校長王玉貞等。校園文學委員會秘書處辦公室主任王光第主持了開幕式。

 

 

 

百花齊放,碩果飄香

 

    首屆“全國校園文學成果獎”頒獎典禮與開幕式緊相銜接。激越而輕快的樂曲聲中。獲獎單位和獲獎個人代表走上主席臺,從領導、專家手中接過獎牌、證書。把開幕式推向了高潮。

    首屆全國校園文學成果獎評選活動的宗旨是交流展示全國各地學校校園文學優秀成果與經驗,整合校園文學資源優勢,引領創建符合教育規律、滿足學生個性發展需求的校園文學特色學校,即創建“文學校園”,促進語文新課程改革與學校文化發展。評委會共收到近400所學校報來的各類申報材料1500余份,經評委會認真評審,共從中評選出了示范文學校園22家(中學20家,小學1家,大學1家,同時評出“示范文學校園”模范校長、模范教師)、優秀文學校園共11家(同時評出“優秀文學校園”優秀校長、優秀教師),示范校園文學社53家(同時評出“示范校園文學社”模范指導教師、模范校長、模范社長)、優秀校園文學社共65家(同時評出“優秀校園文學社”優秀指導教師、優秀校長、優秀社長),校園文學社社刊(報)獎45家(同時評出模范、優秀主編,模范、優秀指導教師),校園文學研究成果獎23件,校園文學教學成果獎63件,校園文學創作成果獎62件,校園文學新苗獎24名同學。(獲獎名單在中國教育文學網站和《校園文學研究通訊》第4期公布,論壇組委會秘書處將編選首屆全國校園文學成果獲獎論文集和創作作品選集,由國家出版社正式出版)

    浙江省義烏三中校長張敬政代表獲獎單位,山東省實驗中學特級教師王岱代表獲獎教師,四川省成都七中嘉祥外國語學校文學社社長陳疏影代表獲獎學生發言,闡述了開展校園文學活動、構建“文學校園”的訴求及深遠意義。

    整個頒獎典禮過程中, 樂曲飛揚,掌聲雷動,閃光燈閃爍,記錄下一個個激動人心的場景。

    首屆“全國校園文學成果展覽會”于11月23日上午在曲阜市實驗中學開展。雖遇瑟瑟秋風,霏霏細雨,但學校師生和與會專家、代表如火的熱情,使展覽會色彩繽紛,處處洋溢濃濃的詩意,人人共享豐收的喜悅。

    常務副會長王世龍主持展覽會剪彩儀式。副會長章景曙、徐華,副會長、北京大學附屬中學著名特級教師程翔,全國中語會副秘書長、中央教育科學研究所專家張鵬舉,副秘書長鄧虹等為展覽會剪彩.

   

    從獲獎單位選出的70家文學社成果展板,反映出各地學校開展校園文學活動蓬勃開展的喜人情景,匯成了一幅校園文學百花齊放的壯麗風景圖。各與會學校帶來的數千冊校園文學社報刊和圖書琳瑯滿目,讓與會代表格外驚喜。作為北京師范大學附中學生自主制作的優秀學生刊物,《附中人》首次走出校園,在展覽會亮相,引人注目。北京潞河中學《潞園》、山東省實驗中學《空間》、廣東省深圳實驗學校《雨霽》、浙江省蕭山十中《花雨》、陜西省西安中學《二月》等眾多優秀社刊令人愛不釋手。代表們如獲至寶,紛紛翻閱收集,有的一會兒就選了厚厚一摞。

人頭攢動,笑語喧嘩,秋雨中的校園,蕩漾著滾滾春潮。

 

專家報告,高屋建瓴

 

    本屆論壇邀請多名一流專家前來講學,使與會代表們享受了一場場高品位、高水準的學術盛宴,獲益匪淺。

    10月22日上午10時,白燁教授在儒學會堂做文學及文學教育的報告,從文學教育的角度來談校園文學。他從我國文學發展的歷史談及當代文學的發展現狀,從國家中長期教育發展規劃的制訂與實施談到校園文學的重要地位。由上世紀中葉“主流文學”——傳統文學,談到現今文學流派的分野——傳統文學、市場化文學和新媒體文學“三分天下”的格局;從建國之初與現今文學從業人員人數、出版書籍的數量比較,談到“主流文學”與“非主流文學”的激烈碰撞等。他指出,正是現今寬松的文化氛圍、多元化文化共存并不斷相互融合的文化環境,滋生了校園文學的蓬勃發展。他認為“校園文學是當代文學的青春期”,對校園文學的潛力及發展前景寄予厚望,熱切希望與會語文同仁及全國從事校園文學建設發展的各界人士努力耕耘校園文學這片沃土,并表示作為當代文學研究會會長的他將大力支持校園文學的建設發展。白燁教授的報告讓與會代表開拓了視野,堅定了建設校園文學特色學校、促進學校文化發展的信心。

    上午11時,蘇立康教授做有關文學教育教學指導的報告。她說從事語文教育教學應當遵循規律,立足現狀,講求實效。遵循規律即遵循語文教學的規律。語文學習強調大量讀寫,盡可能多地積累,這不單單是對學生的要求,還有廣大的教師。“語文學習的致命傷是貧乏”,貧乏的問題應該先從老師著手,老師應先積累。蘇教授并結合具體教學案例進行解讀,如《藤野先生》中的“也無非”中的“也”字詞性的辨析對作者情感抒發的認知,《談骨氣》中作者引用《孟子》言論是論證還是論述的辨析,散文的特點并非“形散而神不散”而是作者對自己所見、所聞、所思的及時傾述等。她指出老師積累的貧乏給語文教學帶來的是對文本的誤讀,進而影響教師對學生解讀文本的指導,由此強調教師自身知識的積淀和更新。蘇教授的報告,對于與會教師把文學教育抓好、抓細、抓深入有很強的指導意義。

    下午14時,副會長程翔作有關寫作教學改革報告。他首先簡要介紹了北京大學附中寫作教學改革的基本情況。北大附中將寫作教學同閱讀教學分離開來,成立了寫作教研室,并編寫了系列寫作教材,在學生管理方面也進行了新的探索。接著他結合寫作教學和學生習作的具體案例說明寫作觀念變化的重要性。不能簡單地把生活中的東西不加挑選地寫出來,要用思想來寫作。學生寫作要從人性的角度寫,不要光寫歌功頌德的句子,兩個方面都要寫。教育關乎國運,與我們的教育理念、教育思想離不開。寫作是寫思想、寫生活、寫人性,不能簡單地用健康或者不健康這些道德層面的東西來判定,來束縛孩子的心靈。學生寫作的目的是抒發自己的性靈,寫作是人的精神生活的組成部分,應試不是我們寫作的第一目的。程翔老師還結合梁啟超等人的寫作教學理論著作談了如何構建寫作教學體系的問題。程翔老師的報告,實例豐富生動,闡述深入淺出,給與會代表很大啟發。

    23日上午10時,張鵬舉教授在曲阜中醫藥學校杏林講堂做“校園文學與校園文學教育研究”的課題指導報告。在報告中,他首先談了對《論校園文學》一書的看法。關于校園文學,他主張取“發生在校園的文學現象,包括創作”這個廣義。他提出了“校園文學教育”的概念,認為發生在校園的文學現象都應該指向教育。他從中美兩國學生的價值取向和對非洲貧困兒童援助計劃的制定這個案例,說明學生的價值取向和現在的教育指向出現了錯位,從而指出教育包括校園文學教育首先要指向受教育者的德性。校園文學教育的本質是一種教育行為,是指向學生精神世界的重要途徑,校園文學教育的研究就是探索規律,掌握規律,遵循規律,從而達成最佳的教育效果。做研究要有一定的學養,了解基本的學術規范,不要與學理相悖。要以文學之心鑒賞文學,以文化的情懷擁抱文化。對文學作品要掌握正確的讀的方法,要有更豐厚的古典文學滋養。張教授的報告,對校園文學研究的深入開展,有很強的指導意義。

    專家們的報告,高屋建瓴,緊貼實際,與會代表認真聆聽,仔細記錄,深入思考,打開了教育教學研究的新思路。

 

總結經驗,互相交流

 

    22日下午,副會長程翔的報告結束后,首屆“全國校園文學研究高峰論壇”進行了交流發言。常務副會長王世龍、副秘書長鄧虹、曲阜市教研室孔慶和主任主持了交流發言。

    各地中小學校長對本屆論壇給予了高度重視。出席本屆大會的校長有20多位。校長們爭相登上講臺,成為本屆論壇的一大亮點。

    徐華校長以“文學之花,開放潞園”為題,介紹了營造讀書環境、文學教育與德育相結合、打造文學課堂、支持文學社的經驗;四川省成都七中實驗學校校長余森以“校園文學塑造鮮活生命的本真”為題,論述了校園文學的功能,介紹了學校高度重視校園文學,積極推進校園文學的做法和體會; 河北省石家莊十七中校長邊東書圍繞“學習、認識、感受”的主題詞,闡述了對校園文學和校園文化的認識,提出學校無形資產要增值,就要實行校園文化創新與發揚;四川省射洪太和一中校長覃潤昌、江蘇省淮北中學校長趙曉娟、山東省曲阜杏壇中學校長陳迎安,分別介紹了各自學校開展校園文學活動的經驗,暢談了指導校園文學工作的認識。

    一些校園文學活動開展活躍、成果突出的地區的代表及文學社指導教師,也在會上交流發言。廣東省深圳市中學生文聯謝晨、山東省臨淄實驗學校呂毅然、浙江省蕭山十中張旺、湖南省衡陽五中胡國繁、廣東省深圳田東中學楊玉英、山東省曲阜實驗中學孔凡菊等,先后介紹了各自的經驗和體會。

    出席本屆論壇的高等院校代表,也帶來了卓越的見解和寶貴的經驗。他們當中有曲阜師范大學《現代語文》雜志主編桑哲、浙江省海洋教育學院教師教育學院教授段雙全、山東聊城大學校園文學研究會秘書長秦治洲等。

    23日上午,與會代表參觀了曲阜市實驗中學校園文學成果的各種展牌、實物,觀摩了“北辰”文學社指導教師顏保華的社團活動指導課,受到很大的啟發和鼓舞。該校依托曲阜文化優勢,形成了人文教育見長的特色,創辦的“北辰”文學社、“新月”詩社,成為他們創建“文學校園”的有力載體。論壇召開前夕,由校園文學委員會“中國當代校園文學叢書”編委會編選、中國文聯出版社出版的《北辰文叢》,包括師生詩歌卷《新月》、學生散文卷《北辰》、教師散文卷《采芹》及教師個人作品卷《記憶的浮沉》、《相逢是首歌》五卷本,集中體現了該校師生校園文學創作的成果。充滿詩意的校園和文學教育,給代表們留下了深刻的印象。 

 

深入研究,再展宏圖

 

    進一步深入開展校園文學課題研究,是首屆“全國校園文學研究高峰論壇”的重點和落腳點。23日上午,論壇漸近尾聲,“合力課題研究”作為點睛之筆凸顯出來。

    在張鵬舉教授課題研究指導報告之后,鐘湘麟秘書長代表課題研究指導中心,就全國校園文學“十二五”規劃課題的一些具體問題做了介紹。他說明了課題的級別與性質、課題的類別與項目、怎樣申報“十二五”課題、“十二五”課題研究過程中要形成的主要成果等,指出學校申報課題時應認真分析總結本校以往校園文學研究的情況,選擇具有研究需要、研究基礎、研究空間、研究條件的恰當課題。他還通報了幾個月來已有20多個學校申報立項的動態。

    常務副會長王世龍、副會長章景曙、張鵬舉教授為部分課題實驗學校及遼寧大連(高中)實驗區、遼寧錦州(高中)實驗區授牌。

    最后,常務副會長王世龍發表總結講話,向所有為本屆論壇付出辛勞做出貢獻的單位和個人表示感謝。他說,這次論壇的勝利召開,將是我們校園文學研究活動一個新的起點、新的飛躍,相信大家會有新的收獲、新的感想、新的目標。希望大家回校后進一步傳播我們的校園文學教育理念及其價值,積極參與課題研究,開展好校園文學社團活動,構建校園文學課程,開辟語文教育新途徑,創建“文學校園”品牌學校。

    23日下午和24日,代表們進行了自由交流,參觀了“三孔”。

    大家認為,《論語》中就包含了最早的校園文學,孔子的許多教育思想體現著教育的根本規律,經過歲月的打磨至今仍在放射著閃亮的光芒。在曲阜舉辦首屆“全國校園文學研究高峰論壇”,其意義深遠,意味深長,必將成為校園文學發展史上一次繼往開來的盛會。這是校園文學正本清源的尋根之旅,也是我們弘揚優秀傳統文化、面向世界創造先進的現代文化而走向光輝未來的揚帆之旅。

 

                                              

 

   《中國教育報》11月13日4版發表王世龍《校園文學鑄就滋養學生內心的陣地》以論壇為背景的論述文章,以《文學校園,夢棲息的地方》介紹了張家口一中創建“文學校園”的經驗;11月14日8版專版發表了8家獲獎文學社的學生佳作。

                                                                                                   (校園文學委員會秘書處)


又訊:

 

由中國教育學會中學語文教學專業委員會和中國當代文學研究會校園文學委員會201110月在曲阜聯袂主辦的首屆“全國校園文學研究高峰論壇”,《中國教育報》20111113日以《校園文學鑄就滋養學生內心的陣地》為題進行了綜述,1114日又整版推出8家校園文學社團學生佳作,引起廣泛影響。最近被《中國教育報》評選列入“2011年教育和文化之旅上的十件事”,于201212日公布。這十件事是:紀念中國共產黨成立90周年、紀念辛亥革命100周年、紀念科學家錢學森百年誕辰、清華大學舉辦百年校慶、首屆全國中學生校園詩會舉辦、全國校園文學研究高峰論壇舉辦、特朗斯特羅默獲2011年諾貝爾文學獎、五作品獲第八屆茅盾文學獎、教育部推進書法教育、第十八屆大學生電影節舉辦。

 

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